“‘學(xué)習(xí)超市’平臺(tái)給我最大的感觸是實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)的轉(zhuǎn)變，在完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)外，我們還可以通過基層聲音、翰墨書香等模塊進(jìn)行在線交流互動(dòng)，這種網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研討的開放式網(wǎng)絡(luò)教育方式，更容易讓我們年輕干部接受。”湄洲島工商分局的“80后”干部肖太波說道。

原來，莆田市工商局在調(diào)研干部教育培訓(xùn)需求時(shí)，發(fā)現(xiàn)制約干部教育培訓(xùn)模式有五大瓶頸：內(nèi)容上缺乏系統(tǒng)性，影響了教育培訓(xùn)效果；形式上缺乏生動(dòng)性，單一的集中式灌輸制約了學(xué)習(xí)熱情；方法上缺乏自主性，參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性不夠；機(jī)制上缺乏銜接性，管辦培訓(xùn)脫節(jié)，過程難以控制；考評(píng)上缺乏科學(xué)性，結(jié)果運(yùn)用缺乏依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)。

“為此，我們提出了依托工商內(nèi)部OA辦公網(wǎng)絡(luò)打造一個(gè)在線學(xué)習(xí)交流信息的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)與基層、線上與線下學(xué)習(xí)交流的無縫銜接。”莆田市工商局人事教育科黃志雄科長告訴記者，我們對(duì)“學(xué)習(xí)超市”的定位非常明確，就是要讓全市系統(tǒng)干部能了解到最新的業(yè)務(wù)資訊，讓遠(yuǎn)在海島和偏遠(yuǎn)山區(qū)的工商所干部能得到市局職能科室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，讓上級(jí)可以實(shí)時(shí)傾聽基層心聲、了解基層現(xiàn)狀、掌握基層動(dòng)態(tài)。

據(jù)了解，該平臺(tái)主要是根據(jù)干部需求和不同時(shí)期、不同業(yè)務(wù)條線工作需要，設(shè)置了新聞報(bào)道、工商業(yè)務(wù)、課堂在線、基層聲音、中心組學(xué)習(xí)等八個(gè)主模塊。干部可自選時(shí)間、自選內(nèi)容參加學(xué)習(xí)，在完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，進(jìn)行與課程設(shè)計(jì)相配套的“在線測(cè)試”，進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。人事教育培訓(xùn)部門定期對(duì)干部學(xué)習(xí)使用情況進(jìn)行通報(bào)，把完成選學(xué)情況、自學(xué)情況、測(cè)試情況和交流情況，以規(guī)定的積分規(guī)則量化累積計(jì)分，通過“積分排行”系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)分并記入“個(gè)人管理中心”檔案，作為新錄用公務(wù)員轉(zhuǎn)正定級(jí)測(cè)試依據(jù)和青年干部評(píng)先評(píng)優(yōu)考核量化指標(biāo)之一。

“通過該平臺(tái)，有效協(xié)助我們對(duì)全員教育培訓(xùn)情況進(jìn)行自動(dòng)化監(jiān)測(cè)和分析，節(jié)約了人力和物力資源，也有效地激發(fā)了干部的學(xué)習(xí)熱情，我想這也是我們莆田局能夠在省局組織的歷次學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)中取得佳績的秘密武器。”黃志雄說。

來源：東南網(wǎng)